總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,那么研學實踐活動總結報告怎么寫?下面小編給大家帶來研學實踐活動總結報告,供大家參考!
10月31日,在學校的精心組織和老師的帶領下,同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化,而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館。走進國內頂尖學府,品味滄桑歷史,體會厚重人文。來到瓷器展館,映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶,那殘留的歷史痕跡令人神往,圖案不僅優美還有一種清新淡雅的感覺,讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的,仿佛在告訴我們發生在它身上的故事,告訴我們這幾千年來中國發生的事。
來到書畫展館,那蒼勁有力的字,入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空,人與自然的和諧在畫中表現的淋漓盡致。接著是銅鏡展館,其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等,內容豐富多彩,值得細細品味。在體驗區拿起一面銅鏡,仿佛時光倒流回久遠的歷史,置身于神秘又令人神往的`后宮。最后是藝術展區,里面擺放的大多是歷代學生的畢業作品,在這里同學們真真切切的感受到了學術氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫,先進科技的研發產品,帶有深意的創意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結束是與領隊的學姐學習交流,在樓下同學們圍成一圈,學姐給我們講述她的高考經歷與學習方法,強調了效率與專注的重要性,學會區別玩與學習,也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性,字如其人,寫得一手好字對于人生都是十分重要的。下一個地點是圓明園,圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務,因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入,看著一路的斷壁殘垣,思緒重新回到那段屈辱的歷史,英法聯軍洗劫圓明園,搶掠焚燒,許多文物至今流落異鄉下落不明。八國聯軍之后,又遭到匪盜的侵襲,終變成一片廢墟?,F存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地,是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經說過:“少年興,則國興;少年強,則國強;少年富,則國家富?!弊鳛樾乱淮鎳臈澚?,我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華!
研學期間在導游的指導下,同學們增長了知識,開拓了眼界,提高了學習的興趣和熱情,真正做到了學有所獲,不虛此行。
本學期,我校組織了“三研”即研究課標,研究教材,研究學生的系列活動。各個學科的教師們都認真對待,精心準備。我們英語組雖然人少,但是也沒有松懈對自己的要求,高質量完成了各項任務。作為一名青年教師,我深知自己經驗不足,更是在備課,說課,做課,評課各個環節中做足了功課。忙碌中感覺充實,辛苦中留下回味,這一活動對我個人的成長有極大的促進作用。
現將近階段的工作小結如下:
一、重視理論運用,促進理論素養提升。新課程標準的基本理念是面向全體學生,注重素質教育、整體設計目標,體現靈活開放、突出學生主體,尊重個體差異、采用活動途徑,倡導體驗參與、注重過程評價,促進學生發展、開發課程資源,拓展學用渠道?;谝陨侠碚?,我在備課的時候經過多次的稿件潤色、修改,之后又請師父指導,終于完成六年級英語上冊第14課的教學設計。
二。重視實踐過程,促進業務素質提升。教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的,課題研究應該成為教師成長的重要途徑,只有當科研和教學一體化運作時,才能真正實現教師的專業成長。因此在完成教學設計之后,我做了一節實踐課,同時由師傅參與聽課、評課,并給出中肯建議。
三。重視反思改進,促進綜合能力提升。在師傅對我的教學設計及課堂效果做出評價后,我又經過認真思考,反復修改教案,多媒體課件,同時又精心準備了這一課的說課。師傅們在聽完說課之后也及時給予的評價。
在整個過程中英語組成員不但人人參與,而且在討論時每人以不同的視角、不同的觀點給出了建議,。
在這一活動過程我們真正地把教學、教研、整合在一起了,使教師的教學、教研、能力都得到了不同層次的提高,真正地使“三研”活動宗旨落到了實處。
小學開展“了解歷史,走近自然,探索科技,傳承文明”研學旅行活動。一大早,我懷著興奮的心情,和同學們一起乘車前往研學旅行目的地。
一下車,我們就到了陜西歷史博物館。雖說我已經來過一次了,但第二次的感覺還是很新奇。這是一座唐風建筑群,里面陳列著陜西出土的珍貴文物,有商周時期的青銅器、歷代陶俑、漢唐時期的金銀器、唐墓壁畫等,真是琳瑯滿目。特別是漢唐的銅鏡,個個造型精美,小巧玲瓏,圖案獨特,美輪美奐。有些上面還刻著吉祥字樣,令人心情愉悅。古代的貨幣,從小到大排列展示,小的跟指甲蓋差不多。據說這些是西周貝幣、戰國刀幣、秦半兩、西漢金、唐金銀幣以及一些稀有的古代外幣等。漫步于展館中,感受著中國傳統文化的無窮魅力,我心中由然升起了身為中國人的自豪,陜西歷史博物館不愧為“華夏珍寶庫”!
自然博物館就更好玩了。博物館展廳內展示了大量遠古植物化石標本和大批野生珍稀動植物標本。站在兩個標本之間,我脖子颼颼直冒冷氣。原來右邊是蛐蛐的標本,左邊是竹節蟲的標本。
夕陽西下,一天的研學旅行也結束了,但那些美好的記憶將永遠定格在我的腦海中!
緊張而又忙碌的一學期,求實而又創新的一學期,科學組的老師們握協作之手,興教研之風,展百家之長,結豐碩之果,出色地完成了教育教學任務,現將本學期的工作總結如下:
一、本組工作思路:
以更新科學教育觀念為前提,以優化科學課堂教學為重點,以提高科學教師師資整體素質為核心,以發展學生科學素養,培養學生創新精神和實踐能力為歸宿,以務實、創新的工作作風,切實解決科學教學中的新問題,努力開創我??茖W教育工作新局面。
二、本組具體做法:
1.加強理論學習,不斷更新教育觀念。
新學期一開始,科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。老師們自學研討,并經常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學組教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時間學習各種業務雜志,記業務、政治筆記幾萬字,虛心學習他人教學經驗,只要有公開課,我們組的老師都會抽時間去聽。
2.加強教研組的凝聚力,發揚團結協作精神
教研活動能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫助,團結協作,以集體的力量完成各項工作任務。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動,并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質教育的要求,對老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。在教學中,本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環節,樹立教育教學質量第一的意識,在備課中不僅考慮教師的教,而且更多思考學生如何學,并且摸清情況,對癥下藥。我們還堅持集體備課,人人上研究課制度。在工作中我們做到精益求精,求真務實.不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐.。及時總結教學經驗,認真撰寫教學論文。
三、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作,我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;外出培訓和聽課的機會不是很多,這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善,許多實驗設備和器材與新教材不配套。
總之,在過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。新的一年里,我們的工作和學習將有新的開始,今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學教研組建設日臻完善,掀開一個新的篇章。
深秋的清晨,有那么一點兒凍人。一出門,就與刺骨的寒風撞了個滿懷。但這也阻擋不了我們內心對研學旅行的期盼。期待著旅游大巴快點到來!
隨著朝陽的升起,大巴車也跟著到來。導游和老師組織大家有秩序的上了車,開啟了這一天的旅程——參觀革命紀念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”。
伴著一路的歡聲笑語,歷經了長達兩個小時的路程,我們已經到達了“八路軍辦事處”。剛下車,講解員就帶領我們來到了周恩來、朱德革命偉人生活和工作過的地方。在這些普通簡陋的農家小院里,我們的革命領導人衣著樸素,粗茶淡飯,卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物,一張張感人的歷史照片,一個個震撼人心的歷史故事,使我們真切感受到了周恩來、林伯渠等老一輩無產階級革命家和革命先烈為共產主義的遠大理想和革命的事業奮斗不息的精神!
通過參觀八路軍西安辦事處,讓我感受到革命偉人的艱苦生活,了解革命斗爭歷史,作為一名小學生,我們要有良好的學風,發揚艱苦奮斗精神,珍惜我們現在的美好生活!
第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”。進入展廳,映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群。
秦俑,是我國古代人民智慧的結晶。也是世界藝術史上的不朽偉作。它舉世無雙,是享譽世界歷史文物。兵馬俑不僅規模宏大,而且個性鮮明,它體現了中華民族的強大力量和勞動人民的智慧。而我,身為中國人,更是倍感自豪!
我印象最深的是二號坑,這里有像真馬大小的陶馬32匹。陶馬4匹一組,拖著木質戰車。兵傭們有的身穿戰袍,有的身披鎧甲,手里拿的青銅兵器,都是實物。組織嚴密,隊伍整肅。幾十匹戰馬昂首嘶鳴,攢蹄欲行。整個軍隊處于整裝待發之勢。二號坑燈光灰暗,滄夷滿目。秦俑的表情在莊嚴肅穆中似乎帶著悲哀。殘手斷臂散落一地,再加上昏暗的燈光,似乎有些猙獰。
參觀完了俑坑,我們還做了個小游戲“我們是最棒的”,游戲過程可有趣了,而且我們有好多人都跟外國人合照了呢!
時間總是跑得如風,一轉眼,太陽便溜到西邊去了。我們也該乘車回去了,雖然我們已經離開,我們的內心還停留在研學旅行的那段旅程中,即使那已經成為一段美好的回憶!
忙忙碌碌中一個學期又將結束,回顧一學期的教研工作,數學組在學校和教務處的正確領導下,按照學期初的工作計劃,抓好教學常規,認真組織“講學稿”模式的實踐,用心開展教研活動,深入開展教學研究,更新教育教學觀念,努力提高課堂教學效率,收到了較好的效果?,F將本學期開展的工作做如下總結:
一、用心進行業務、理論學習,努力更新教育教學理念
理論學習將群眾學習與自主學習相結合,專題學習與問題探討相結合,認真研讀《數學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍,學習新理念,落實新課標,擴展視野,更新理念,提高自身素質。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學習了《初中數學“導學稿”教學下學生的預習策略》,對我們實施“講學稿”教學模式起到了很好的指導作用。本學期用心組織全體教師參加國培計劃,認真聽取專家講座,用心撰寫學習心得,成績合格全部在合格以上。
二、抓好教學常規,全面提高教學質量
1。認真備課,優化講學稿的教學設計,七年級進行了講學稿的第三次修改完善,八年級進行第二輪的修改完善,九年級教師應對新教材,認真做好講學稿的第一次設計,合理組織教學的各個環節,更有利于學生自學講學稿。
2。提高上課的效率,在課堂上實現“精講”“多練”。課堂是教學的主陣地,我們立足課堂,針對學生的預習狀況,課堂上注意引導學生對概念、定理、公式、規律的理解和消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學生在課堂上真正動起來,主動解決問題。在“精講”的基礎上讓學生“多練”,基本上保證每節課有15分鐘以上的練習時間,透過超多的練習鞏固本節課的知識。
3、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業狀況記載,并對存在問題的學生及時提醒,改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學生抄襲作業現象,端正學生作業態度。很多教師還進行了面批作業,利用自習課、晚自習的時間進行個別輔導,效果十分好。像李小斌老師在期末測試中,成績明顯超過其他老師。
4、抓好單元知識達標檢測,及時做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評,九年級在每一次月考后,注重考后的評析與反思,共同尋找方法措施,及時改善教學。
三、用心開展教研活動
本學期圍繞課堂教學研究(電子白板應用)、課題研究、學生活動等主要資料開展了一系列教研活動。
1。繼續進行講學稿模式的教學實踐,精心制作講學稿,圍繞講學稿模式開展課堂教學。七、八年級以推進講學稿模式開展專題研討。
2。加強電子白板與數學教學的整合,切實發揮現代信息技術在教學中的應用,運用電子白板,呈現豐富的教學資料,增加課堂容量,強化數學的直觀教學。
3。用心進行講學稿模式三課活動。
(1)新教師的匯報課:由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔,分別進行《有理數的乘方》第一課時和第二課時的教學。
(2)講學稿教學模式的研討課:由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔,分別進行《有理數的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。
(3)骨干教師的示范課:在9月18日由王志宏老師承擔《有理數的加法》公開課教學,在10月30日由楊少勇老師承擔承擔《等腰三角形》的公開課教學,發揮骨干教師的示范帶動作用。
每位老師的公開課教研組提前布置,,要求每位教師在上公開課前,準備好課時說課、講學稿,制作課件,備課組成員共同參與,教研組評課時就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透進行研討,如教學資料安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否貼合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,并結合教學實際把聽課狀況及時反饋交流,群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。聽評課活動促進了教學水平的提高。每次教研活動,本組教師用心參加,在點評研討后,做課教師及時對課堂教學進行反思,使自身的教研潛力有進一步的提高。
4。配合教務處扎實做好畢業班數學教學質量提升工作,做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總,及時進行質量分析和反思,找不足,糾正偏差,不斷改善教學措施,狠抓學困生轉化工作和問題學生的思想教育工作。
5。配合教務處組織數學教師參加國培學習。
四、大力推進新課程改革,繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,用心構建新課標下的適應時代和學生身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的理解性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文。
4、激勵全體教師進行課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能,了解學生發展的需求,幫忙學生認識自我,建立自信。
五、注重教學科研、以研促教提高有效教學
繼續堅持群眾備課制度,由組長牽頭,同級老師互相交流,群眾備課,討論授課的方法,相互聽課,取長補短,加強隨機教研。每位教師用心參與活動,各抒已見,充分討論,統一認識,然后每個老師再根據學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改,完善群眾備課。加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數老師都能自制教學課件或電子白板,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學,并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。
六、存在問題:
1、數學教師參加各級各類教研活動和業務評比的熱情不高。
2、數學競賽的輔導,三位教師各進行了一次輔導,感覺偏少。
3、后進生的轉化的效果不明顯,轉化措施不能持久進行。
4、教學方法有時不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不夠。個性是期末復習中,訓練量大,學生自主活動少。
七、努力方向。
1、繼續加強業務學習,學習新課標,鉆研新教材,掌握新的教育教學觀念。把新課程理念與課堂教學有機結合。透過實踐活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣,努力提高課堂效率。
2、加強培優輔差的力度,加強教學反思,加大教學精力的投入。
3、在教學中關注數學思想方法的滲透,使學生在掌握基礎知識的同時,培養學生基本的數學潛力和素養。
十月份,我校組織進行了一輪教學公開課,全體教師自主報名參與活動,教研組組織相關學科教師,聽課,評課。本次活動不僅使教師課堂教學技能得到提升,而且,進一步推動我校課堂教學改革的深入發展,在“導學案”模式的基礎上,創新出有效的,更切合我校實際情況的教學模式?,F對本次活動總結如下:
一、活動形式:
本次活動,由教師根據自己教學進度,教學內容,報名參加,全體教師參與聽課,然后,在教研組活動中進行說課,評課。
二、活動效果:
1、課堂教學方面:
從整體來看,每位教師都積極參與活動,盡心設計課堂教學環節,注重課堂教學效率,認真落實“導學案”教學模式,課堂教學內容多種多樣,如:算理教學,圖形教學,應用題教學,數字教學,探究課教學等,雖然教學內容各不相同,但是都使用“導學案”進行教學,以學生為主體,讓學生小組合作,充分調動學生學習的興趣,培養學生自主學習的能力。把課堂真正還給學生。
2、教學模式方面:
教學中,我校教師并不是一味的模仿“導學案”模式,而是借鑒的接受,并加以創新,在課堂教學這一環節中,采用了不同的教學方式,值得探究。如,六年級數學教學時,由于學生具備一定的自學能力,提前讓學生預習新的內容,自己獨立完成設問導讀部分的習題,課堂上,導入新課后,直接讓學生就預習情況提出自己對新內容疑問,或學生相互解答,或教師統一講解,大大提高課堂效率,節約時間,提高學生自主學習能力。再如,一年級教學時,由于學生集中注意力時間短,也不具備預習能力。要邊講邊練,講練結合。教師課堂上,就要講一點知識,就要進行相關練習,等到學生掌握后,再講一點,在進行練習,如此反復。
由此可見,在推進“導學案”模式時,各位教師都在積極探索優質高效符合我校實際情況的`教學模式,努力提高課堂教學效率,務實工作。
三、課堂教學反思:
通過聽課,也發現課堂教學中的一些問題,值得反思:
1、練習設計要根據本節課的重難點進行設計,要有針對性,層次性,不能隨手抓來,反復枯燥練習。
2、教師用數學語言描述時,要精煉,有邏輯性。
3、小組合作探究時,不要流于形式,簡單問題,要讓學生相互復述,相互傾聽;討論問題,要讓學生全面參與。
總之,教書有方,教無定法,每位教師在不斷的探究中,努力提高課堂教學效率。
假期里,各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在學校老師的帶領下,離開爸爸媽媽,在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂,在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學旅行的好處顯而易見。比如,在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中,孩子們走進大學校園,親身感受其中濃厚的.學習氛圍和獨特魅力?!鞍俾劜蝗缫灰姟?,這樣潤物無聲的熏陶,可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時,“獨自”離開家闖世界,不僅能鍛煉孩子們的獨立能力,學會照顧自己,還能面對更多“突發狀況”,學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出,開展研學旅行,有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀,激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質教育,促進書本知識和生活經驗的深度融合;有利于滿足學生日益增長的旅游需求,從小培養學生文明旅游意識。
但值得注意的是,研學旅行不能走馬觀花,混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發時,要帶著問題、帶著思考,一路上真正有“研”又有“學”,力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識;在團隊合作中,不能僅僅滿足于同學們同吃同住,而應該合理分工、互動互助,在各司其職中培養責任意識。
作為組織者,則應該努力做到“活動有方案、行動有備案、應急有預案”,讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。
近日,我校組織了一次別開生面的研學活動——龍舟研學活動,該活動旨在通過參與龍舟比賽,讓同學們了解傳統文化,并培養團隊合作精神和勇敢拼搏的態度。通過這次活動,同學們不僅學到了很多知識,而且收獲很大。以下是對這次活動的詳細總結。
活動在湖邊舉行,同學們早早地來到了比賽現場。一眼望去,湖面上停著一艘艘漂亮的彩色龍舟,各船隊成員正在練習劃槳的動作。這些龍舟兩頭呈尖形,具有濃厚的中國傳統文化氣息,非常引人注目。
首先,活動主持人向同學們進行了一番簡單的講解,讓我們對龍舟的歷史和文化有了初步的了解。他告訴我們,龍舟是中國古代的一種傳統賽船活動,起源于江浙地區,已有幾千年的歷史。每年的端午節,人們會舉行龍舟比賽,以紀念古代愛國詩人屈原。這些知識讓同學們對龍舟比賽更加感興趣,瞬間激起了我們參與活動的熱情。
接下來,同學們按照組別劃分,分成了幾支龍舟隊伍。每支隊伍都有一位指導教練,他們是真正的龍舟運動員,有豐富的訓練經驗。他們耐心地教導我們如何劃槳、保持節奏以及左右協調。起初,我們的動作非常生硬,大家的力量沒有協調一致,甚至出現了掉槳等情況。但是在教練的悉心指導下,我們依靠團隊合作和不懈努力逐漸提高了自己的技術。終于,在數次的訓練后,我們能夠完成整齊劃槳的動作,龍舟也漸漸行穩起來。
比賽的時刻終于到來了。每支隊伍都選出了一名隊長,他們是各個隊伍的指揮官,負責指導并協調整個船隊的劃槳節奏。比賽分為多個項目,包括速度賽、接力賽和技藝賽。通過比賽項目,我們更深入地了解了龍舟比賽的規則和技巧。
比賽過程是激烈而緊張的。每支隊伍都竭盡全力劃槳,爭取第一名。湖面上的每一聲吶喊聲都能激起我們的斗志和拼搏精神。在每一次沖刺過程中,同學們配合默契,努力劃槳,沒有出現絲毫的松懈。我們彼此鼓勵著,不斷地鞭策自己,向著勝利的方向拼命奮斗。
通過這次活動,同學們不僅鍛煉了身體,更體會到了團隊合作的重要性。在每一輪的練習和比賽中,同學們緊密合作,相互支持,不斷調整自己的節奏和力量,力爭做到最好。每一個人都發揮出了自己的特長,互補助力,讓整個船隊成為一個高效的團隊。經過反復的訓練,同學們學會了傾聽他人的意見,相互尊重,最大程度地發揮個人的優勢,這種精神值得我們長久保持。
此次龍舟研學活動不僅讓我們近距離接觸到了中國傳統文化,更讓我們了解到了團隊合作的價值。在這次活動中,同學們不僅收獲了技能和知識,更學會了互相包容,互相尊重,同時也培養了我們勇敢拼搏的精神。這樣的活動不僅有助于我們更好地了解自己,也讓我們更加懂得了團隊的力量。
總之,這次龍舟研學活動讓同學們受益匪淺。通過參與龍舟比賽,我們不僅了解了傳統文化,更培養了團隊合作精神和勇敢拼搏的態度。這樣的活動不僅讓同學們身體得到鍛煉,更讓我們在團隊合作中取得了勝利,收獲了自信和成長。我們將繼續保持這樣的精神,勇往直前,在以后的學習和生活中取得更大的成績。
人生就像一場旅行,不必在乎目的地,只需在乎行走的每一個腳步。人生由無法預知的大大小小的旅行組成,而今天的我也在其中。
我在這一場德國之旅中一步一個腳印,從風光宜人的萊茵河、美因茨德國角、羅馬廣場、令人向往的浪漫之都海德堡、老城與廣場、新天鵝堡,這些地方,留下了我們的足跡,每一處風景都令人流連。
在旅程即將結束之時,我將心中的感慨一一訴諸筆端。
最后一日,我們來到了慕尼黑的瑪琳廣場,游覽了市政廳與雙堡圣母教堂。宏偉的建筑,不同的風格,無不彰顯了這個底蘊深厚的國家無法忽視的精神與文化的魅力。各色的街頭藝人,不同風格但深深溫暖人心的音樂,無不讓人感受到這個城市、這個國家的魅力。
再說說奧林匹克公園與寶馬展廳。奧林匹克公園,外觀造型獨特,雖然是很早以前建造的,但依舊成為這一類型建筑中的中流砥柱。雖然并沒有進去一飽眼福,但處處無不散發著德國的國力與奧林匹克的精神之深入人心,而寶馬展廳亦然如此。
最后不得不說的是慕尼黑王宮和夏宮“寧芬宮”。慕尼黑王宮是德國的王宮,其金碧輝煌程度自然是不言而喻。不同風格的裝飾,精美的畫作,栩栩如生的雕塑,各色器具,甚至連一個小小的湯勺,都精致無比。而夏宮與之相比,并不是突出,但其占地十分巨大的后花園,讓人感到了隱隱透出幾分霸氣與心靈和視覺的震撼。雖然只是欣賞了慕尼黑王宮和夏宮的一小部分,但給人視覺心靈與文化的沖擊并不簡單,并且有許多知識文化值得探索與學習。
學習不會一蹴而就,旅行也不會一往無前。舊的旅行結束,新的旅行開始,而我也將開啟我新的旅程與學習。
不必在乎身邊沿途的風景有多少,只要心在,處處都是風景。
20__年3月28日是第二十二個全國中小學生安全教育日,學校圍繞教育部今年確定的活動主題“我安全、我健康、我快樂”,組織開展了一些列安全活動。內容如下:
1、國旗下講話:充分利用國旗下講話,提高全校師生的.安全意識,使廣大學生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識。
2、板報宣傳:各班出了一期安全教育黑板報,深入淺出地將安全知識普及到每一名學生。
3、有針對性地開展安全宣傳教育和疏散演練活動:利用課間,組織開展了安全疏散演練,進一步強化師生安全意識,不斷增強師生的自救自護、安全意識和防范能力。
4、主題班會:各班級召開安全內容的主題班會,重點加強防火、防溺水、防地質災害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范“六災”教育,確保安全教育活動真正做到安全知識入腦入心,進一步提高學生的安全意識和避險能力。
為貫徹國家和我省中長期教育改革和發展規劃綱要中提出的全面實施素質教育的要求,深化基礎教育課程改革,讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣,全面提升中小學生綜合素質,按照英山縣教育局的`部署,決定開展五年級在校學生研學旅行活動。
由于事前準備充分,籌備周密,各項活動安排有序,因此本次研學旅行活動取得了比較圓滿的成功?,F將活動開展情況總結如下:
一、后期反饋
1、為了及時總結本次研學旅行的成功得失,學校要求每個學生都要寫一篇研學旅行隨記,由語文教師篩選出優秀作品進行評比,要求每個參加研學旅行的學生寫出自己感受最深的人和事,加深學生對此次研學的印象。
2、每個班級上報幾幅最能體現本人或本班此次研學旅行精髓的照片。
二、研學旅行感想與收獲
1、既能寓教于樂,也能激勵學生。
2、培養學生團隊精神。
3、增進了與教師和同學之間情感。
4、增強了學生安全意識。
三、存在問題
1、社會公德意識有待加強:學生隨手亂扔垃圾現象還隨處可見。
2、部分學生重娛樂性節目,輕知識性展覽:有不少學生還是認為研學旅行就是玩,對景區的參觀帶有很大的隨意性,不認真聽導游的解說,導致吸收效果欠佳。
此次“研學旅行”活動,安全、順利、圓滿,收獲頗豐。走出校園,讓師生拓展了視野、豐富了知識、了解了社會、親近了自然;培養了學生的生活技能、集體觀念、團隊精神;增強了學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。同學們展現出了一種積極向上、文明有序、互幫互助、永不放棄、勇于探索的精神風貌和優良品質。這不僅僅是一次旅行,更是一次特殊的教育與挑戰,一次不平凡的體驗與成長。
本學期,我們教研組開展了以“計算課堂教學結構和諧性的研究”為主題的教學研究,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環節(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環節到位、成效顯著,以學校中心教研組為龍頭聯動全體年輕教師積極參與?,F將一學期的工作小結如下:
一、學習思辨階段
在學期初,我們全體數學教師集中在一起,圍繞市“課堂教學結構和諧性的研究”這一指導性的'大主題,切合我校的實際情況,以及真正考慮到計算教學在教學中的重要性,探討確定了本學期要研究的課題。同時組建了新一屆數學中心組成員:
董雪容
蔣海雷
江盈娜
卓昂杰
汪杰
組織全體教師分頭收集相關理論資料,并于校園網上發布。老師們都認真地閱讀,并結合自己的體會寫了心得,我們于第五周進行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對主題的看法進行了發言,思維進行了碰撞。
二、實踐探索階段
之后,我們緊扣研究主題,集體設計教案。高段教師選擇備《小數乘除法總復習》,中段選擇《兩位數乘一位數的筆算》低段教師選擇備《十幾減九》。然后再根據教學設計,進行教學嘗試,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。
三、研討交流階段
根據上一次集中活動時大家的意見,上課的老師進行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在12月16日舉行了全街道研訓活動,進行了課堂展示和互動式的評課。同時請柳永平教研員作了生動的點評與引領。
四、總結反思階段
全體教師根據主題以及三個階段的一些感觸,通過些反思的方法進行交流,同時中心組成員一起回顧整個階段得失。
為了實現活動育人的目的,讓學生能在研學旅行的過程中通過研中學、學中研、研中思、思中行,研學并舉,知行合一,陶冶情操、增長見識、體驗勞動成果和學習勞模精神,養成熱愛勞動的習慣,增強社會責任感;根據縣教育局有關要求和學校安排,我校組織開展了研學旅行活動,高二(1)、高二(2)、高二(11)班176名同學在老師帶領下,赴金雞沙家玉林場開展研學旅行活動?;顒尤〉昧祟A期效果,活動中做到了以下幾個方面:
一、同學們積極主動,熱情參與,表現出很強的團隊合作精神。
活動開展前,參與同學按班分成三個小組,并開展組員間的合作與小組間的評比,各小組齊心協力,表現了良好的合作意識、團隊精神。
二、認真學習,收獲良多。
在活動中,同學們先后參觀了牛玉琴治沙展覽館、徒步考察金雞沙家玉林場、參與勞動體驗、聽取有關勞模事跡匯報、與勞模座談、各班討論勞模熱愛勞動艱苦創業精神、考察金雞沙景區、舉行拔河比賽、紅歌對唱、文藝表演等訓練活動,所到之處,同學們拍照留影,認真記錄,準時歸隊,順利完成各項研學內容。這次研學旅行活動,同學們看到了牛勞模的勞動成果,了解了牛勞模的感人事跡,增強了對勞動的認知,激發了對勞動人民的敬畏之情,培養了自己的吃苦耐勞的精神。
這次研學旅行組織嚴密,德育處制定活動方案和安全預案。研學旅行不是簡單的“學習+旅游”,而是把一個主題在研旅過程中由始至終地體現出來,通過多種多樣的游玩、娛樂的形式達到提高學生的認識、增強社會責任感和意志個性心理等方面能力?;顒忧芭c牛勞模對接,與家長簽訂安全責任書,明確開展該項活動的目的意義;加強學生的安全教育,教育學生一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動。形式多樣,做到了生動、活潑、輕松、愉快,采用多種形式進行,避免了呆板的說教。
本期教研活動主題為:有效課堂,現對此次活動做一總結反思:
1、組織上,采用教研組承辦的形式,使得每一位老師都參與到教研活動的組織中來。既讓每位老師“體驗參與”了活動組織的整個過程,做到了超前學習、專項研究、提升自我,同時增強了老師們的團隊意味與合作能力,又為我們的教研提供了示范、典型,使老師們學有目標,專心思考與研究教學。一舉多得,效果較好。
2、形式上,采用“體驗參與式”教研,不只聽、看,還要思、說,更要嘗試、體驗。改變了傳統教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現狀,變教研既成為老師研究、進修、成長的平臺,又成為老師放松心情、排除壓力的調節器。
3、內容上,采用“主題目標式”教研,如本期活動我們確定了以有效課堂為目標,就是必須讓每位老師理解、體驗并學會運用我們確定的主題策略,如果策略模糊或操作性不強或不能立即應用,那就說明我們的`教研活動目標沒達成或失敗了。
應該說,本期教研活動達到甚至超過了我們的預期效果,老師們、特別是老教師們的參與熱情與態度很高。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿意?;顒右矠槊课焕蠋煱l揮特長、展示自我提供了舞臺。
4、問題不足及下一步思路:細節工作不到位,困難預設不足。下一步:總結整理活動組織經驗,為下一次教研活動提供借鑒,逐步形成教研活動組織承辦的具體制度辦法。